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Articles

  • Protéger ses données de recherche : pourquoi, quoi, comment
    4 décembre 2025, par Olivier Delhaye

    « Une seule copie = tu joues ton mémoire ou ta thèse aux dés. »

  • Capitaine de classe ou naufragé pédagogique ?
    6 mai 2025, par Olivier Delhaye

    « La gestion de classe ne s’improvise pas toujours… mais elle s’évalue ! En 10 questions, mesure tes réflexes pédagogiques, repère tes forces et ajuste ta posture. »

  • Ας προσπαθήσουμε όλες μαζί…
    14 août 2007

    Ας προσπαθήσουμε όλες μαζί να κάνουμε τα παιδιά να αγαπήσουν τα γαλλικά...

  • Enseignement immersif des langues
    10 janvier 2003, par Olivier Delhaye

    La démarche immersive consiste essentiellement à dispenser TOUTES les matières du programme dans la langue étrangère choisie

  • Inventorier toutes les images d’un Moodle 5
    29 août 2025, par Olivier Delhaye

    Un seul fichier PHP. Zéro plugin. L’inventaire complet des images de ton Moodle.

  • QCM et lancer de dés : quand l’évaluation rencontre la probabilité
    20 février 2025, par Olivier Delhaye

    Peut-on concevoir un QCM équilibré qui reflète fidèlement les compétences d’un candidat sans être biaisé par le hasard ?

  • Vers une autonomie numérique pour les enseignants de FLE
    13 avril 2025, par Olivier Delhaye

    Et si nous reprenions progressivement le contrôle de nos outils numériques ? Sans tout abandonner d’un coup, il est possible de réduire notre dépendance aux géants du numérique, pour plus d’autonomie, d’éthique… et de sérénité dans notre enseignement.

  • Popi Karagiannidi : quand l’IA dynamise le cours de FLE
    25 avril 2025, par Olivier Delhaye

    « Et si quelques clics et une pointe d’IA suffisaient à transformer vos cours de FLE ? Suivez l’exemple inspirant de Popi Karagiannidi ! »

  • Pédagogie et didactique : même combat !
    5 septembre 2015, par Olivier Delhaye

    Du fantasme au projet. Notre histoire commence par la mise en place d’un projet pédagogique.
    Septembre. Premier cours. J’entre dans la classe. Une fois la porte franchie et fermée, quatre pas… quatre trop courtes secondes pour jauger les élèves du regard et décider comment je m’adresserai à eux.
    Eux ! Une douzaine de lycéens, tous des garçons, plus dissipés les uns que les autres. M’ont-ils seulement vu entrer ?

  • Le CECR en niveaux (C2)
    21 juillet 2016, par Isabelle Barrière

    Le CECRL, document désormais incontournable dans l’enseignement des langues étrangères, propose des descripteurs de compétences regroupés par niveau. Ces niveaux, communs, du moins dans leur nomination, sont des soutiens et des références pour la mise en place de programmes linguistiques, de pratiques évaluatives et d’outils pédagogiques.

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