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« Fini le prêt-à-enseigner : place àl’intelligence pédagogique  »
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« Devoir scolaire : travail donné par l’enseignant àl’élève, àfaire
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« Dix indices faciles pour en avoir le cÅ“ur net  »
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Et si l’IA nous aidait… àmieux faire s’exprimer nos élèves ?
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Le FLE peut plus. Osons !
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Le cours de FLE : et si c’était làque tout commençait vraiment ?
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« Et si nos meilleures leçons de pédagogie venaient… des loups ?  »
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Et si ce que nous appelons « innovation  » n’était qu’un enrobage moderne p
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"La gestion de classe ne s’improvise pas toujours… mais elle s’évalue ! (…)
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« Et si nos cours de FLE permettaient enfin aux élèves d’agir vraiment en langue Ã
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"Descripteurs, indicateurs, compétences générales, stratégies... Les mots-clés (…)
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"Saluer un professeur, reformuler un désaccord, adapter son ton sur les réseaux (…)
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« À quoi bon apprendre àrédiger en français langue étrangère, si une machine
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"Et si enseigner le FLE, c’était désormais aussi préparer des citoyens àpenser, a
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Peut-on concevoir un QCM équilibré qui reflète fidèlement les compétences (…)
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Combien de propositions pour un QCM fiable ? Trop peu, et le hasard fausse l’évaluation.
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L’effet Pygmalion, dit aussi "prophétie autoréalisante" ou "prophétie (…)
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Comment rendre une simple activité de classement captivante en FLE ? En la transformant en (…)
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L’intégration d’un questionnaire àchoix multiples (QCM) dans les activités or
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Le choix des moyens linguistiques, des réalisations morphosyntaxiques avec lesquelles le (…)