(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
Gallika.net
Boîte Postale 21514GR-55236 PanoramaGrèce
Aujourd’hui encore, des professeurs de français enseignent essentiellement la grammaire, le (…)
Lire …
« À quoi bon apprendre à rédiger en français langue étrangère, si une machine peut produire (…)
Bienvenue sur Gallika.net ! Avant de naviguer, prenez connaissance des règles du site : (…)
Le mariage de SPIP et de Moodle : une synergie incontournable pour les enseignants
« Un jackpot peut être un accident heureux. Un concours ne doit jamais l’être. »
Maîtrisez l’art du référencement pour renforcer la crédibilité de vos travaux.
Comment rendre une simple activité de classement captivante en FLE ? En la transformant en défi (…)
« Comment la cohérence pédagogique se construit pas à pas, du schéma à la pratique »
« Et si quelques clics et une pointe d’IA suffisaient à transformer vos cours de FLE ? Suivez (…)
Combien de propositions pour un QCM fiable ? Trop peu, et le hasard fausse l’évaluation. Trop, (…)
« Trois cadres essentiels pour se repérer, s’équiper et enseigner avec discernement »
« Tout simuler avec brio, sans jamais ressentir ni partager vraiment »
Le saviez-vous ? Les sites olivierdelhaye.info et moofle.net tournent sur le même Spip et (…)
Et c’est ainsi que les épreuves orales « mises en scène » ont commencé !
Une méthode simple, efficace et gratuite pour se préparer à l’épreuve de FLE des concours.
J’aurais pu suivre les rails.
Et si nous reprenions progressivement le contrôle de nos outils numériques ? Sans tout (…)
« Des classiques… et quelques choix belges »
Découvrez comment évaluer efficacement les formations pour enseignants à travers une (…)
« Et si enseigner le FLE, c’était désormais aussi préparer des citoyens à penser, agir et (…)
« Devoir scolaire : travail donné par l’enseignant à l’élève, à faire en dehors du temps de (…)
Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)
Étude de cas dans les classes d’un établissement privé
« Pourquoi payer l’IA alors que tes élèves/étudiants peuvent déjà l’utiliser… gratuitement ? »
« Et si l’intelligence artificielle avait déjà épuisé l’ensemble des savoirs humains accessibles (…)
L’effet Pygmalion, dit aussi « prophétie autoréalisante » ou « prophétie autoréalisatrice » : (…)
Un seul fichier PHP. Zéro plugin. L’inventaire complet des images de ton Moodle.
« Fini le prêt-à-enseigner : place à l’intelligence pédagogique »
Peut-on concevoir un QCM équilibré qui reflète fidèlement les compétences d’un candidat sans (…)
La didactique moderne des langues transforme l’élève en acteur de son propre apprentissage, en (…)
