(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)
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« Descripteurs, indicateurs, compétences générales, stratégies... Les mots-clés de l’actionnel (…)
« Comment j’ai compris que l’enseignement, c’est aussi de l’impro ».
Étude de cas dans les classes d’un établissement privé
L’effet Pygmalion, dit aussi « prophétie autoréalisante » ou « prophétie autoréalisatrice » : (…)
Aujourd’hui encore, des professeurs de français enseignent essentiellement la grammaire, le (…)
L’évaluation inclusive, une approche novatrice qui transforme la manière d’apprendre et (…)
Le choix des moyens linguistiques, des réalisations morphosyntaxiques avec lesquelles le (…)
Propositions méthodologiques pour l’apprentissage du FLE par des hellénophones en cours particulier
« Tout simuler avec brio, sans jamais ressentir ni partager vraiment »
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« Et si nos meilleures leçons de pédagogie venaient… des loups ? »
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« Et si bientôt plus personne ne lisait Rousseau, mais seulement ce qu’une IA en dit ? »
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« L’IA, c’est bien. Savoir laquelle appeler, c’est mieux »
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