(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)
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Des fiches jolies ? Oui, mais inutiles si elles n’aident pas à parler.
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« Marre des textes qui tournent autour du pot ? Moi aussi. Et je vous explique pourquoi. »
La différence n’est pas à dénoter mais à enrichir.
La didactique moderne des langues transforme l’élève en acteur de son propre apprentissage, en (…)
Combien de propositions pour un QCM fiable ? Trop peu, et le hasard fausse l’évaluation. Trop, (…)
Et si l’IA nous aidait… à mieux faire s’exprimer nos élèves ?
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« Tout simuler avec brio, sans jamais ressentir ni partager vraiment »
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« Des classiques… et quelques choix belges »
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« Et si bientôt plus personne ne lisait Rousseau, mais seulement ce qu’une IA en dit ? »
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