(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
Gallika.net
Boîte Postale 21514GR-55236 PanoramaGrèce
Le FLE recule, en silence. Et si on en parlait ?
Lire …
Le saviez-vous ? Les sites olivierdelhaye.info et moofle.net tournent sur le même Spip et (…)
« Gérez plusieurs index dans un document Word en quelques étapes toutes simples ! »
L’intégration d’un questionnaire à choix multiples (QCM) dans les activités organisées dans le (…)
Des fiches jolies ? Oui, mais inutiles si elles n’aident pas à parler.
Découvrez comment mieux appréhender l’évaluation en classe de FLE, à travers des questions clés (…)
Curieux de savoir comment fonctionne un dispositif d’évaluation des compétences de communication (…)
Crédits du site : découvrez les auteurs, les ressources et les outils qui le façonnent.
Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)
« Une vraie page d’accueil dans Moodle, sur mesure, élégante… sans contraintes ni plugin » (…)
L’effet Pygmalion, dit aussi « prophétie autoréalisante » ou « prophétie autoréalisatrice » : (…)
La didactique moderne des langues transforme l’élève en acteur de son propre apprentissage, en (…)
« Et si l’intelligence artificielle avait déjà épuisé l’ensemble des savoirs humains accessibles (…)
Propositions méthodologiques pour l’apprentissage du FLE par des hellénophones en cours particulier
« Marre des textes qui tournent autour du pot ? Moi aussi. Et je vous explique pourquoi. »
Découvrez comment évaluer efficacement les formations pour enseignants à travers une (…)
Boostez vos compétences en FLE : des formations pour étudiants et jeunes profs
L’évaluation inclusive, une approche novatrice qui transforme la manière d’apprendre et (…)
Et si cette vidéo virale devenait un vrai cours de pédagogie ?
Étude de cas dans les classes d’un établissement privé
Et si l’IA nous aidait… à mieux faire s’exprimer nos élèves ?
« Comment j’ai compris que l’enseignement, c’est aussi de l’impro ».
« Ce que disent les chiffres… et ce qu’ils signifient exactement »
« L’IA, c’est bien. Savoir laquelle appeler, c’est mieux »
Et c’est ainsi que les épreuves orales « mises en scène » ont commencé !
« En production FLE, l’IA n’est pas un raccourci, mais un tremplin vers la médiation et (…)
Le FLE peut plus. Osons !
