(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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« Suicide planifié : plus de 70% des enseignants utilisent encore de mêmes mots de passe sur (…)
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« Marre des textes qui tournent autour du pot ? Moi aussi. Et je vous explique pourquoi. »
« L’IA, c’est bien. Savoir laquelle appeler, c’est mieux »
Et si ce que nous appelons « innovation » n’était qu’un enrobage moderne pour des pratiques (…)
J’aurais pu suivre les rails.
Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)
Fin de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour l’octroi (…)
« Ce que disent les chiffres… et ce qu’ils signifient exactement »
Et si cette vidéo virale devenait un vrai cours de pédagogie ?
« Pourquoi payer l’IA alors que tes élèves/étudiants peuvent déjà l’utiliser… gratuitement ? »
« Trois cadres essentiels pour se repérer, s’équiper et enseigner avec discernement »
« Gérez plusieurs index dans un document Word en quelques étapes toutes simples ! »
« Descripteurs, indicateurs, compétences générales, stratégies... Les mots-clés de l’actionnel (…)
Étude de cas dans les classes d’un établissement privé
« Comment la cohérence pédagogique se construit pas à pas, du schéma à la pratique »
« Dix indices faciles pour en avoir le cœur net »
Aujourd’hui encore, des professeurs de français enseignent essentiellement la grammaire, le (…)
Une méthode simple, efficace et gratuite pour se préparer à l’épreuve de FLE des concours.
L’intégration d’un questionnaire à choix multiples (QCM) dans les activités organisées dans le (…)
Le filtre magique pour un bon prof ? L’innovation, la volonté et l’adaptation aux nouveaux (…)
« Et si quelques clics et une pointe d’IA suffisaient à transformer vos cours de FLE ? Suivez (…)
« Par un didacticien du FLE qui a dirigé des dizaines de mémoires et vu la structure IMRaD (…)
« Et si nos cours de FLE permettaient enfin aux élèves d’agir vraiment en langue étrangère ? »
Et c’est ainsi que les épreuves orales « mises en scène » ont commencé !
Comment les constatations de la paléo-génétique pour l’émergence du langage pénètrent les (…)
Apprendre une langue aujourd’hui, c’est s’immerger dans une société multilingue et se former à (…)
« Un projet eTwinning exemplaire où les élèves deviennent co-acteurs d’un apprentissage vivant (…)
