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Du projet de formation à l'action en classe : la chaîne didactique en contexte
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« Comment la cohérence pédagogique se construit pas à pas, du schéma à la pratique »

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L’évaluation inclusive, une approche novatrice qui transforme la manière d’apprendre et (…)

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« La gestion de classe ne s’improvise pas toujours… mais elle s’évalue ! En 10 questions, mesure (…)

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« Un projet eTwinning exemplaire où les élèves deviennent co-acteurs d’un apprentissage vivant (…)

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