ΝΕα της εκπαΙδευσης

Articles

• « Πράσινη αυλή, πηγή έμπνευσης και δημιουργίας » : Αποτίμηση Περιβαλλοντικού Προγράμματος Σχ. Έτος 2024-’25

  10 juin, par ptasiopou
  Τίτλος: «Πράσινη αυλή, πηγή έμπνευσης και δημιουργίας» Σχολείο: 6ο Γυμνάσιο Λάρισας Χρονική Διάρκεια: Δεκέμβριος 2024 – Μάιος 2025 Συντονίστρια Εκπαιδευτικός: Ζέικου Ευγενία (ΠΕ03.ΕΑΕ) Συμμετέχουσες Εκπαιδευτικοί: Κοντούλη Άννα(ΠΕ02), Πατσιατζή Δέσποινα(ΠΕ01) Μαθητές/τριες που συμμετείχαν: 25 (…)

• « Ταξίδι στον κόσμο του κρασιού ! Μυστικά και παράδοση ! » : Αποτίμηση Περιβαλλοντικού Προγράμματος, Σχ. Έτους 2024-25

  10 juin, par ptasiopou
  Τίτλος Προγράμματος: Ταξίδι στον κόσμο του κρασιού! Μυστικά και παράδοση! Σχολείο: 6ο Γυμνάσιο Λάρισας Χρονική διάρκεια: Δεκέμβριος 2024- Μάιος 2025 Συντονιστής προγράμματος: Παπαμαργαρίτης Βασίλειος, ΠΕ06-ΠΕ80 Συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί: Κακαράντζας Γεώργιος, ΠΕ11 Μαθητές/-τριες που (…)

• Βράβευση του 9ου Νηπιαγωγείου Τρίπολης σε Διεθνή Μαθητικό Διαγωνισμό

  10 juin, par 9nitrip
  Το 9ο Νηπιαγωγείο Τρίπολης απέσπασε το Β’ Βραβείο Animation στον 15ο Διεθνή Διαγωνισμό Ταινιών Μικρού Μήκους για τη συνεργατική ταινία μικρού μήκους με τίτλο “Το Σύννεφο που έφερε... ΖΩΗ” (Κατηγορία Ταινία/Δημοτικό). Η ανακοίνωση των αποτελεσμάτων έγινε από την επιτροπή αξιολόγησης του (…)

• Νηπιαγωγείο Ριζαρίου : Oλοκλήρωση σχεδίου δράσης ενεργού πολίτη 2024-2025

  10 juin, par niprizartri
  «Κλιματική Αλλαγή : Με ευθύνη σήμερα για έναν βιώσιμο πλανήτη αύριο» Διάρκεια: 4 μήνες – 10 δράσεις Ολοκληρώθηκε με επιτυχία το σχέδιο του ενεργού πολίτη την τελευταία εβδομάδα του Μαϊου 2025. Η προστασία του περιβάλλοντος ξεκινά από τη γνώση και την ευαισθητοποίηση. Και τα παιδιά συμμετέχοντας (…)

• Erasmus+ , Επιμόρφωση καθηγητών του 1ου ΓΕΛ Αλίμου-Θουκυδίδειο

  10 juin, par ilanag
  Το 1ο ΓΕΛ Αλίμου-Θουκυδίδειο, επεκτείνοντας την ενασχόλησή του με τα Ευρωπαϊκά Προγράμματα Erasmus για την εκπαίδευση, ανέλαβε την πρόκληση να υποβάλει στο ΙΚΥ σχέδιο για συμμετοχή εκπαιδευτικών του σχολείου σε πρόγραμμα επιμόρφωσης με θέμα “Συμπερίληψη μαθητών μέσω Universal Design Learning” (…)