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Articles
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Pourquoi SPIP ?
6 mai 2022, par Olivier Delhaye -
Classe inversée et développement de la compétence de médiation orale
22 novembre 2024, par Olivier DelhayeUne méthode innovante présentée en 2018 pour transformer les pratiques d’enseignement en salle de classe.
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Mentions légales & crédits
2 mai 2020, par Collectif Gallika.netCette page précise les informations légales relatives au site Gallika.net ainsi que les crédits des personnes, ressources et outils ayant contribué à sa réalisation.
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Savoir demander son chemin, c’est bien. Savoir où on va, c’est mieux !
17 mai 2025, par Olivier DelhayeLe cours de FLE : et si c’était là que tout commençait vraiment ?
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La structure IMRaD ou l’art de déplier une pensée sans tout mélanger
3 août 2025, par Olivier Delhaye« Par un didacticien du FLE qui a dirigé des dizaines de mémoires et vu la structure IMRaD utilisée de bien des façons, souvent avec bonheur mais parfois de façon plus approximative »
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Incuber n’est pas procrastiner
6 février, par Olivier DelhayeLa procrastination… signe d’un haut QI ?
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Êtes-vous bien un adepte de l’approche communicative ?
3 janvier 2006, par Olivier DelhayePour le savoir, placez une croix en regard des convictions que vous partagez.
- Au moment d’aborder un document écrit ou oral, je fais systématiquement repérer les indices linguistiques ou non, permettant d’émettre ou de confirmer des hypothèses sur le genre auquel appartient un document, sur les intentions de son rédacteur, sur le comportement qu’il devrait induire et, enfin, sur les paramètres sociologiques qui conditionnent certains choix stratégiques ou linguistiques. Aucun des (…) -
Combien de propositions de réponse dans un QCM : deux, trois, quatre ou plus ?
18 février 2025, par Olivier DelhayeCombien de propositions pour un QCM fiable ? Trop peu, et le hasard fausse l’évaluation. Trop, et la surcharge cognitive pénalise les candidats. La recherche tranche.
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Sauvegarder des vidéos pour l’enseignement du FLE
13 décembre 2025, par Olivier Delhaye« Pourquoi et comment, simplement »
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Identification et description d’un public d’apprenants
23 octobre 2010, par Olivier DelhayeDécrire un public en termes de niveau peut constituer un choix malheureux.