(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
Gallika.net
Boîte Postale 21514GR-55236 PanoramaGrèce
Panorama des solutions TTS vraiment gratuites et efficaces, fin 2025
Lire …
« Gérez plusieurs index dans un document Word en quelques étapes toutes simples ! »
Comment dynamiser vos cours et impliquer activement vos apprenants grâce à la classe inversée et (…)
« Un jour, plus aucun message ne part des forums de Moodle. Pas d’erreur, pas d’alerte. Juste un (…)
Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)
Et si cette vidéo virale devenait un vrai cours de pédagogie ?
« Un projet eTwinning exemplaire où les élèves deviennent co-acteurs d’un apprentissage vivant (…)
Bienvenue sur Gallika.net ! Avant de naviguer, prenez connaissance des règles du site : (…)
Apprendre une langue aujourd’hui, c’est s’immerger dans une société multilingue et se former à (…)
« La gestion de classe ne s’improvise pas toujours… mais elle s’évalue ! En 10 questions, mesure (…)
« Et si nos cours de FLE permettaient enfin aux élèves d’agir vraiment en langue étrangère ? »
Boostez vos compétences en FLE : des formations pour étudiants et jeunes profs
« Suicide planifié : plus de 70% des enseignants utilisent encore de mêmes mots de passe sur (…)
Maîtrisez l’art du référencement pour renforcer la crédibilité de vos travaux.
La différence n’est pas à dénoter mais à enrichir.
Et si ce que nous appelons « innovation » n’était qu’un enrobage moderne pour des pratiques (…)
Curieux de savoir comment fonctionne un dispositif d’évaluation des compétences de communication (…)
« Descripteurs, indicateurs, compétences générales, stratégies... Les mots-clés de l’actionnel (…)
« Pourquoi payer l’IA alors que tes élèves/étudiants peuvent déjà l’utiliser… gratuitement ? »
L’intégration d’un questionnaire à choix multiples (QCM) dans les activités organisées dans le (…)
« Comment j’ai compris que l’enseignement, c’est aussi de l’impro ».
« Rendre visible ce que l’IA a rendu possible »
Et si l’IA nous aidait… à mieux faire s’exprimer nos élèves ?
« Une vraie page d’accueil dans Moodle, sur mesure, élégante… sans contraintes ni plugin » (…)
« Des /p/, /t/ et /k/ qui soufflent un peu trop fort ? »
Le FLE peut plus. Osons !
« Et si bientôt plus personne ne lisait Rousseau, mais seulement ce qu’une IA en dit ? »
L’effet Pygmalion, dit aussi « prophétie autoréalisante » ou « prophétie autoréalisatrice » : (…)
