Didactique du Fle

Articles

• Faut-il encore apprendre à écrire en FLE à l’ère de l’IA ?
  26 avril 2025, par Olivier Delhaye

  « À quoi bon apprendre à rédiger en français langue étrangère, si une machine peut produire mieux que nous en quelques secondes ? »

• Bonjour de France lance le projet « Bonjour du Monde »
  20 mai 2012, par Collectif Gallika.net

  Banque d’exercices gratuits, corrigés, tests de français en ligne !

• Se préparer au B1 du KPG avec les anciens examens du Palso Certificat
  6 février 2007, par Collectif Gallika.net

  Tout est dans le titre :
  À l’heure actuelle, le meilleur matériel pour préparer ses élèves au sympathique B1 du KPG est dispersé un peu partout sur la Toile : il s’agit des épreuves du certificat PALSO (qui ne sont plus organisées aujourd’hui).
  Nous avons regroupé quelques liens ci-dessous :
  Si vous en voulez d’autres, faites signe. Si vous en connaissez d’autres, faites signe aussi :-)

• Un professeur d’université découvre que la moitié de ses étudiants ont triché avec ChatGPT
  16 janvier 2023, par Olivier Delhaye

  Lyon. Un professeur de l’université de Lyon a découvert que la moitié de ses étudiants avaient utilisé l’intelligence artificielle ChatGPT pour rédiger un devoir à la maison, rapporte Le Progrès. Les étudiants ont tout de même obtenu la moyenne, faute de sanction prévue pour un tel cas de figure dans le règlement de l’établissement (lu sur 7sur7.be).
  À la fac, les examens pour mes cours se font sur table, à livre ouvert et bien sûr avec accès à Internet. J’ai saisi un sujet dans chatGPT : (…)

• De la méthodologie traditionnelle à l’approche co-actionnelle
  13 mars 2009, par Collectif Gallika.net

  Extrait du texte d’une communication de Michèle Catroux qui peut nous aider à faire le point sur les derniers développements de la didactique prônée par le Conseil de l’Europe.
  [...] Les définitions ci-dessous s’inspirent de Puren (2004).
  Les différents cadres de référence qui se sont succédés dans l’histoire de la didactique des langues-cultures se sont tous définis en fonction d’une conception d’ensemble de l’usage qui est fait de cette langue et de la mise en œuvre de l’apprentissage (…)