Quoi de neuf ?
Que ce soit en classe ou en cours particulier, le professeur de langue est souvent confronté à des élèves qui prennent rarement et/ou difficilement la parole. Les raisons peuvent en être diverses. …
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Astuces, annonces, vécus, billets d’humeur que j’ai récemment signés et publiés sur ce site. Sans grande prétention, le plus souvent en réponse à quelque question posée sur les forums.
- La totalité des contenus et l’actualité du site sont présentés dans notre Magazine.
- Les formations sont dispensées sur
notre plateforme Moodle. - Pour le reste, il y a bien sûr les réseaux.
Olivier Delhaye, didacticien du Fle
Dernières parutions
« Robin des WC » ou « Respectable mise en œuvre de la pédagogie du projet »
La voix de Norman et les avatars de voki peuvent parfaitement prononcer ces phrases à notre place.
Les approches communicatives et actionnelles continuent d’être à l’honneur dans les programmes pour l’apprentissage des langues : les curricula publiés par le Ministère de l’Éducation s’inspirent, …
Joignons l’utile à l’agréable, le motivé au motivant !
Le spectacle d’un film français sous-titré en français ne me paraît pas constituer la meilleure stratégie pour faire développer la compétence de compréhension de l’oral.
Une clientèle nouvelle dans nos écoles de langues
C’était il y a 10 ans déjà... mais quel titre ! Γαλλικά άνευ πιάνου… Le français sans piano… tout était dit dans ces trois ou quatre simples mots.
Notre mission d’enseignant n’est-elle pas finalement celle de faire apprendre au lieu d’enseigner ?
Voici des exemples de réponses aux sujets de production écrite proposés dans l’examen de français PALSO-LAAS du niveau A2 de mai 2012.
Pour rappel, la consigne de l’activité A était la suivante …