La cerise sur le gâteau !
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Propositions de réponse
Les fiches reprises dans cette rubrique comportent des références aux sujets de didactique de la session de 2004.
Vous pouvez les télécharger ici ou sur la page des Annales ΑΣΕΠ-Asep
Sommaire
Aménagement du temps, moment, durée, nombre de séances d’enseignement.
Aménagement du temps, moment, durée, nombre de séances d’enseignement, par rapport au cursus scolaire, par rapport à la nature …
Modèle actionnel de l’usage et de l’apprentissage de la langue : à préférer pour production, médiation, interaction Modèle de l’approche communicative : compréhension fine, production, médiation, …
Sensibilisation, Apprentissage, Renforcement, Évaluation
Sensibilisation
– Apprentissage
– Renforcement
– Évaluation
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Objectif = capacité de développer une/des compétences.
Objectif = capacité de développer (en production ou en réception) une/des compétences.
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Capacité de se livrer à une ou plusieurs activités de communication langagière précises
Capacité de se livrer à une ou plusieurs activités de communication langagière précises (réception, production, …