Gratuit ou payant ? Vite fait ou bien fait ? Avec tous ces modèles, on risque de cliquer au hasard et de se retrouver à discuter conjugaison avec un robot qui n’a manifestement jamais corrigé une copie de sa vie.
Bienveillante mise en garde
Dans cet article, je me limite volontairement à l’IA ChatGPT – celle qu’on qualifie parfois d’« historique » parce que c’est elle qui a tout déclenché fin 2022. Depuis, le paysage a explosé avec des IA qui parlent, qui voient, qui dessinent, qui chantent… Mais ici, on reste focalisés sur ChatGPT, dans ses différentes versions, pour t’aider à faire un choix clair, sans jargon inutile.
Au moment où tu liras ces lignes, il est tout à fait possible qu’un nouveau modèle soit encore sorti. Le paysage évolue quasiment chaque semaine. Mais pas de panique : ce que tu vas lire ici te servira de boussole, même si la carte change un peu tous les jours.
Mise à jour mai 2025 : GPT-4o (le « o », c’est pour « omnimodal ») est désormais disponible gratuitement pour tous les utilisateurs de ChatGPT, dans la limite de certaines ressources. Plus besoin d’abonnement payant pour en profiter, même si l’accès prioritaire reste un avantage des abonnés Plus.
Petit comparatif clair comme de l’eau de roche (ou presque)
| Modèle | Prix | Qualité de réponse | Bon pour… |
|---|---|---|---|
| GPT-3.5 | Gratuit | Rapide, pertinent mais parfois superficiel | Préparer une fiche de cours simple, reformuler un texte |
| GPT-4 (et Préversion 4.5 [1]) | Payant (20$ par mois [2]) | Plus précis, meilleur raisonnement, moins de gaffes | Concevoir des activités fines, analyser une copie, créer un corrigé |
| GPT-4o | Gratuit (avec limitations) ou Payant (accès prioritaire) | Le plus malin, comprend les images, « plus humain » à l’écrit | Corriger une copie manuscrite, décrire une image, jouer un rôle à l’oral |
En clair : GPT-3.5, c’est le stagiaire motivé. GPT-4, c’est le collègue expérimenté. GPT-4o, c’est le collègue expérimenté… avec des yeux et des oreilles en plus.
OpenAI propose aussi d’autres modèles moins connus (comme o3, o4-mini ou o4-mini-high, 4.1, 4.1-mini), souvent réservés aux développeurs ou aux entreprises. Ils sont spécialisés dans le raisonnement mathématique, l’analyse de données ou la rédaction empathique.
Pour un prof de FLE, ils ne sont pas indispensables : le trio GPT-3.5 / GPT-4 / GPT-4o reste de loin le plus utile… et le plus simple à utiliser.
Le bon modèle selon ton besoin
| Besoin | Le bon choix | Pourquoi… |
|---|---|---|
| Générer une activité ludique pour A2 | GPT-3.5 | Suffisant pour des idées simples, et c’est gratuit |
| Simuler un dialogue entre un serveur et un touriste | GPT-4o | Ton plus naturel, plus convaincant à l’oral |
| Écrire des feedbacks nuancés à 28 élèves | GPT-4 | Il varie le style, évite les redites |
| Lire une affiche ou une copie scannée | GPT-4o | Seul à comprendre une image et en tirer du sens |
| Créer une grille d’autoévaluation | GPT-4 | Structuré, précis, sans trop d’effets de manche |
| Discuter avec un robot qui dit oui à tout | GPT-3.5 | Pas contrariant, mais pas toujours utile non plus |
Ce qu’on ne dit pas toujours mais que tu dois savoir
– GPT-4 a une mémoire (quand elle est activée) : il peut retenir ton style, ton niveau, voire ton aversion pour les exercices à trous.
– GPT-4o sait regarder (image), parler (voix) et réagir plus vite. Idéal pour les profs en mode multitâche.
Depuis mai 2025, GPT-4o peut s’exprimer oralement en temps réel [3], quasiment sans latence. Il peut écouter, parler et voir en continu, un peu comme un assistant humain. On peut même interrompre sa parole et il réagit comme en conversation naturelle.
Cela ouvre la porte à des activités d’oral interactif, des simulations d’entretien ou des jeux de rôle plus vrais que nature, à tester en classe (avec précautions, bien sûr).
– GPT-3.5 reste une bonne porte d’entrée pour tester tranquillement, sans sortir la carte bancaire ou sans avoir à quémander un budget au directeur de son école.
Petite histoire vraie
La première fois que j’ai lancé GPT-3.5, je lui ai demandé un exercice super traditionnel sur le passé composé. Il m’a quand même proposé un jeu de rôle entre deux touristes et une hôtesse de l’air… mais en s’exprimant au présent. J’ai haussé un sourcil.
Deux semaines plus tard, GPT-4 débarque. Même consigne et, cette fois, je reçois en prime une fiche d’activité complète, un corrigé, une variante pour les élèves « dys » et même une note explicative pour l’enseignant.
Depuis, on ne s’est plus quittés.
Essai comparatif à faire chez toi
Tu veux voir la différence ? Tape ceci :
« Crée une activité pour des apprenants B1 autour du thème ’Se présenter à un entretien d’embauche’, avec un quiz, un jeu de rôle et une fiche pour l’enseignant ».
Teste avec GPT-3.5, puis avec GPT-4. Spoiler : le premier donne une idée, le second te fait (presque) le travail.
En résumé
| Tu es… | Ton modèle idéal | Pourquoi… |
|---|---|---|
| Curieux, pressé, fauché | GPT-3.5 | Tu commences, tu testes, tu réfléchis |
| Sérieux, exigeant, débordé | GPT-4 | Il comprend mieux, t’aide mieux |
| Formateur, blogueur ou techno-pédagogue | GPT-4o | Il t’éblouit, tu l’adoptes, tu le montres en formation |
Les IA, c’est comme les collègues : certains sont sympas mais peu fiables, d’autres sont brillants mais chers. Et les meilleurs font un peu peur au début.
Mais si tu choisis le bon modèle, ChatGPT peut vraiment devenir ton meilleur assistant de FLE. Il ne prend pas ta place mais il peut t’aider à gagner du temps et à varier les approches pédagogiques.
Je me répète à dessein : l’IA ne remplace pas le professeur de FLE, elle l’augmente (comme dirait un consultant digital en gilet sans manches). Mais pour qu’elle t’aide vraiment, tu dois choisir le bon outil, en changer au bon moment. [4] Et savoir que ce qui marche aujourd’hui peut être dépassé demain.
Ce que je te conseille, c’est de rester curieux, de suivre les évolutions, de tester avec discernement… et de ne jamais oublier que c’est toi qui enseignes : ChatGPT est là pour te servir, pas l’inverse.
__________
[1] Préversion 4.5, pour une communication plus fine et un ton plus humain encore
[2] Ce n’est quand même pas cher pour un assistant infatigable, dispo 24h/24 et 7j/7 !
[3] Pour autant que la connexion soit performante.
[4] Ne pas avoir peur de demander à ChatGPT lui-même de te conseiller sur le choix du meilleur outil. Pour que ce choix soit le meilleur, fournir un maximum d’infos sur l’objectif et sur le contexte d’emploi.
Le savais-tu ? Quatre super-pouvoirs méconnus de ChatGPT pour le prof de FLE
Transformer un texte plat en perle pédagogique
Donne-lui un extrait d’article brut, il peut le reformuler pour tes A2 ou B1, avec vocabulaire adapté, exemples concrets ou même en y intégrant une tâche finale.
Simuler un élève (ou une classe entière !)
« Fais comme si tu étais un élève distrait qui répond de travers » ou « Réagis comme un groupe d’adultes B1 fatigués un lundi matin » : parfait pour tester un scénario ou préparer un cours dynamique.
Créer des mini-dialogues contextualisés à la volée
Exemple : « Fais un dialogue entre un agent SNCF et une touriste espagnole qui ne parle que très peu français. » Réaliste, progressif, personnalisable. À projeter ou imprimer.
Générer des évaluations... et leurs critères !
Une description de tâche ? Il propose la grille critériée correspondante, cohérente avec le CECR. Utile aussi pour créer des autoévaluations ou de l’hétéroévaluation formatrice.
Proposer des corrections orales comme un vrai collègue
En mode vocal, GPT-4o peut désormais corriger des erreurs de prononciation ou reformuler une phrase maladroite dite à voix haute. Ce n’est pas un prof de phonétique, mais c’est un excellent partenaire de conversation pour travailler la spontanéité orale, même seul.
En résumé
Cet article pratique aide les enseignants de FLE à choisir la meilleure version de ChatGPT pour leurs besoins pédagogiques. Il présente clairement les trois principaux modèles : GPT-3.5 (gratuit, simple et rapide pour des tâches basiques), GPT-4 (payant, précis et adapté aux activités complexes), et GPT-4o (gratuit ou payant, multimodal et très réactif, capable d’écouter, parler et comprendre des images). Illustré par des exemples concrets et des comparatifs faciles à comprendre, ce guide intègre aussi les nouveautés de mai 2025, notamment les capacités avancées de GPT-4o à interagir oralement en temps réel. L’objectif : aider chaque prof à utiliser intelligemment l’IA, pour mieux enseigner et gagner du temps sans jamais se perdre dans le jargon technique.
— Résumé généré par l’IA.
