On parle souvent de didactique, de diverses didactiques propres à chaque matière de cours. La question semble particulièrement complexe à aborder, pourtant ce n’est pas le cas ! La didactique est la transmission systématisée d'un objet d’apprentissage. La didactique moderne des …

La transition de la méthodologie traditionnelle (Puren, 1988) – qui reflète une époque où la notion de mondialisation culturelle et celle de plurilinguisme en étaient encore à leurs balbutiements – à l’approche actionnelle proposée par le CECR (Conseil de l’Europe, 2000), qui …

Le CECRL, document désormais incontournable dans l’enseignement des langues étrangères, propose des descripteurs de compétences regroupés par niveau. Ces niveaux, communs, du moins dans leur nomination, sont des soutiens et des références pour la mise en place de programmes …

Le CECRL, document désormais incontournable dans l’enseignement des langues étrangères, propose des descripteurs de compétences regroupés par niveau. Ces niveaux, communs, du moins dans leur nomination, sont des soutiens et des références pour la mise en place de programmes …

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Pourquoi est-il plus facile aujourd'hui d'apprendre une langue étrangère ? Parce que la société elle-même est multilingue et multiculturelle !

Vous connaissez sûrement Haydée Silva. Son nom figure dans la bibliographie de plus d’une recherche touchant au ludisme dans l’apprentissage des langues.

Glossaire d'équivalences français-grec / grec-français

La série Le tour de France, d'Europe, du Monde et le CECR.

Petit résumé pratique du Cadre de référence commun de référence pour l’enseignement / apprentissage des langues.

Pour le savoir, placez une croix en regard des convictions que vous partagez.