Peut-on concevoir un QCM équilibré qui reflète fidèlement les compétences d’un candidat sans être biaisé par le hasard ?
QCM et lancer de dés : quand l’évaluation rencontre la probabilité
Q
Combien de propositions de réponse dans un QCM : deux, trois, quatre ou plus ?
C
Combien de propositions pour un QCM fiable ? Trop peu, et le hasard fausse l’évaluation. Trop, et la surcharge cognitive pénalise les candidats. La recherche tranche.
Pygmalion à l’école
P
L’effet Pygmalion, dit aussi « prophétie autoréalisante » ou « prophétie autoréalisatrice » : quand l’attente du maître façonne la réussite scolaire
Survivre en français ! Un bon exemple d’approche actionnelle
S
Comment rendre une simple activité de classement captivante en FLE ? En la transformant en défi où seul le français assure la survie.
Pédagogie, didactique des langues, évaluation et éducation, etc.