(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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« Marre des textes qui tournent autour du pot ? Moi aussi. Et je vous explique pourquoi. »
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« Des classiques… et quelques choix belges »
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La différence n’est pas à dénoter mais à enrichir.
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Le FLE peut plus. Osons !
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« Et si nos cours de FLE permettaient enfin aux élèves d’agir vraiment en langue étrangère ? »
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J’aurais pu suivre les rails.
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