Master Professionnel Arts, Lettres et Langues Mention : Sciences du langage Spécialité : Français, langue étrangère

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Université Paris Ouest Nanterre La Défense

Donner dans le domaine du français langue étrangère, une formation qui soit à la fois de type généraliste mais aussi très ciblée par rapport à des besoins et débouchés précis.

L’Université Paris X-Nanterre vous offre la possibilité de préparer en 2 ans la double certification Master Fle/PGCE (Post Graduate Certification of Education).
Objectifs

En termes de savoir

- une bonne connaissance des règles du français et en particulier des différences qui existent entre l’oral et l’écrit ;
- une connaissance approfondie du système du français envisagé dans ses aspects à la fois phonologiques, morphologiques, syntaxiques, sémantiques et discursifs.
- des connaissances dans le domaine de l’acquisition des langues, de la sociolinguistique, de la pragmatique et de l’ethnographie de la communication (gestion par une communauté de ses interactions verbales et problèmes d’interculturalité)
- connaissances sur l’histoire du français (diachronie) et sur sa diffusion (francophonie Francophonie et géopolitique des langues)
- une bonne connaissance de la littérature française contemporaine ainsi que des littératures francophones
- une bonne connaissance des travaux effectués dans le domaine de la linguistique de corpus (listes de fréquence)
- une bonne connaissance des travaux qui, dans le domaine de la linguistique de propriétés, portent sur des questions réputées difficiles dans l’enseignement du français à des non natifs (problèmes de temps et d’aspect, de détermination, utilisation des connecteurs, etc.)
- une bonne connaissance de l’histoire des méthodes d’enseignement des langues
- une bonne connaissance de toutes les ressources pédagogiques à la disposition du professeur de Fle (méthodes, manuels Manuels Manuels , sites internets, etc.)

En termes de savoir-faire

- bonne maîtrise du français oral et écrit, le natif professeur de Fle étant toujours considéré par l’apprenant non-natif comme un modèle à imiter. Acquisition en particulier de compétences rédactionnelles ;
- acquisition de compétences dans le domaine de l’analyse des besoins langagiers d’un groupe ou d’un individu ainsi que dans celui de l’évaluation (passation, voire conception, de tests de langue) ;
- analyse et conception de matériel pédagogique dans différents domaines liés au Fle (langue, littérature, culture, apprentissage à distance) et pour différents types de publics (élèves de l’école secondaire ou apprenants adultes en situation institutionnelle, cadres d’entreprise impatriés en France, étudiants étrangers en séjour d’études à Paris)
- acquisition de techniques de classe ;
- maîtrise des techniques de la phonétique Phonétique Phonétique corrective ;
- développement d’un esprit critique par rapport aux discours des grammaires pédagogiques et des manuels Manuels Manuels qui sont souvent à l’origine de la conceptualisation par les apprenants non-natifs de règles erronées qui se fossilisent ;
- entraînement au raisonnement sur des faits de langue (linguistique de propriétés) de façon à pouvoir mieux expliquer au non-natif nombre de bizarreries du français

En termes de compétence professionnelle

- aptitude à la conception et à la gestion de programmes de formation pour des différents types de publics ;
- bonne connaissance des différents contextes d’apprentissage du Fle et de leurs caractéristiques politiques, économiques et culturelles, de façon à ce que l’étudiant qui ira travailler à l’étranger puisse facilement s’habituer à son nouvel environnement ;
- acquisition, en plus des compétences didactiques nécessaires, des savoirs, savoir-faire et savoir-être complémentaires souvent indispensables : mise en place d’une politique de communication, gestion d’un budget, rédaction d’un devis, connaissance des lois régissant les organismes publics et privés prestataires de formations en langue, gestion et animation d’une équipe de formateurs, gestion des rapports avec les clients. Les emplois stables dans les métiers du Fle sont en effet en région parisienne des emplois qui exigent que le professeur de langue soit en mesure d’assurer partiellement ou totalement des fonctions d’encadrement et de relation avec l’extérieur.
- bonne connaissance du monde de l’entreprise, de ses politiques linguistiques et de formation (en particulier pour le parcours Elan)

Voir en ligne

Site : http://www.u-paris10.fr/MP02004/0/fiche___formation/