Présentation de la matière

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Version française et structurée de la matière de l’épreuve de didactique Didactique La didactique se différencie de la pédagogie par le rôle central des contenus disciplinaires et par sa dimension épistémologique. spécifique, telle qu’elle est définie dans l’Appel 3Π/2008.

Version française et structurée de la matière de l’épreuve de didactique Didactique La didactique se différencie de la pédagogie par le rôle central des contenus disciplinaires et par sa dimension épistémologique. spécifique, telle qu’elle est définie dans l’Appel 3Π/2008

Objectifs de l’évaluation

Voir dans quelle mesure le candidat est capable de :

- construire et gérer son enseignement dans le respect des principes modernes de la didactique Didactique La didactique se différencie de la pédagogie par le rôle central des contenus disciplinaires et par sa dimension épistémologique. spécifique à l’objet

- pouvoir poser un regard critique sur la somme de ses connaissances

Modalités d’évaluation

- connaissances générales sur la méthodologie de l’enseignement

  • planification
  • déroulement
  • évaluation

- formes alternatives d’enseignement (outre celle centrée sur le maître)

- application de didactique spécifique à l’objet

  • objectifs généraux
  • objectifs spécifiques
  • méthodes
  • itinéraires et formes d’enseignement
  • actions didactiques
  • utilisation de moyens audiovisuels ou autres méthodes et
  • techniques d’évaluation des apprenants