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De l'enseignement traditionnel à la perspective co-actionnelle : Nécessité éducative ou chimère ?
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De l’individualisme à la coopération, l’approche co-actionnelle transforme l’apprentissage des (…)

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Comprendre, analyser et repenser les pratiques d'évaluation
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4.2.3 Épreuve écrite (deuxième partie)
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Découvrez les clés d’un enseignement des langues qui stimule la motivation des apprenants tout (…)

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5 L'analyse des résultats de l'évaluation
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4.2.5 Épreuve orale (deuxième partie)
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Le mariage de SPIP et de Moodle : une synergie incontournable pour les enseignants

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Apprendre une langue aujourd’hui, c’est s’immerger dans une société multilingue et se former à (…)

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4.3 Premier bilan
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Combien de propositions de réponse dans un QCM : deux, trois, quatre ou plus ?
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Classe inversée et développement de la compétence de médiation orale
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Propositions méthodologiques pour l’apprentissage du FLE par des hellénophones en cours particulier

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Une méthode simple, efficace et gratuite pour se préparer à l’épreuve de FLE des concours.

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Aujourd’hui encore, des professeurs de français enseignent essentiellement la grammaire, le (…)

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Comment créer plus d'un index sur MS Word ?
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Étude de cas dans les classes d’un établissement privé

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